家庭，这个学生的第一所学校，它的作用是无可替代的。为全面了解学生的家庭情况和成长环境，加强系部班主任、辅导员老师与学生家长的沟通，促进学习教育与家庭教育的有机结合，机电工程系在寒假期间开展“家校共建传温情，协同育人筑合力”电话家访活动。

学生的培养和塑造离不开学校教育、家庭教育和社会教育三方面，其中，家庭教育是关键一环，只有整合了家长力量，构建家校德育教育共同体，才能使学生教育达到预期的目的。

疫情阻挡不了班主任、辅导员老师对学生家庭情况了解的脚步，不能上门去家访，但是我们采取了电话家访、微信家访等现代化手段去了解学生。家访是老师对学生爱与关心的表现。

熊平远老师给他办事胡同学打电话时，是他的爷爷接听的电话。仔细地询问了胡同学在学校的表现，经过了解后，才发现胡同学的父母在外工作还未回到家中，父亲身体欠佳，他从小到大是跟着爷爷奶奶生活的。最后，老人家还依依不舍的说道：“孩子能在这样的学校读书，我们很放心。”

陈士旭老师和他班上一个精准扶贫同学视频，发现该同学家中看到房屋里陈旧的长条凳，破旧的砖瓦房。陈老师说，虽然平时也知道很多学生家庭贫困，但若不是亲眼所见，就不会有这么深的感触。接着，陈老师对家庭贫困的学生家长介绍学校奖助贷政策，鼓励学生通过努力学习争取奖学金；对于部分专业课落后的问题，了解学生的学习状态和学习方法，共同面对问题、解决问题；对于心理状态不佳的学生，关注学生的内心想法，与家长加强沟通，鼓励、开导学生。

通过这次的深入家访，学校在老师、学生和家庭之间建立了更加平等、自信、有效的沟通平台，它把教书育人真正落到了细处和实处，带来了巨大的正能量。