为深入落实立德树人根本任务，深度挖掘汽车专业课程思政内核与育人价值，打破传统课程思政融入单一、形式固化的教学瓶颈，丰富专业课程思政呈现形式，推动专业知识教学与思政教育深度融合、同向同行，全面提升汽车专业育人质量，2026年6月11日下午4点30分，我校汽车教研室于2-302教室开展课程思政专题教研活动。本次活动由教研室主任黄荣为老师主持，汽车教研室全体教师全员参与、集中研讨、共探育人新路径。

教研伊始，黄荣为老师结合职业教育育人要求与汽车专业人才培养特色，阐述了新时代课程思政建设的重要意义。他指出，汽车专业作为实践性、应用性极强的工科专业，课程思政绝非简单的理论灌输，而是要立足汽车行业发展历程、工匠精神、家国情怀、行业规范、职业素养等核心元素，将思政教育无痕融入课堂教学、实训实操、技能培养全过程。针对目前教研室部分课程存在的思政融入生硬、内容贴合度低、呈现形式单一、育人针对性不足等问题，黄荣为老师进行系统梳理，明确本次教研活动核心目标：深挖各门类汽车专业课程隐性思政资源，创新多样化课程思政呈现形式，构建“知识传授、技能培养、价值引领”三位一体的育人体系。 

随后，全体参会教师结合各自任教的汽车构造、汽车维修、新能源汽车技术、汽车营销等专业课程特点，展开全方位、深层次交流研讨。各位教师立足课堂教学实际，积极分享自身课程思政教学案例，梳理课程中可挖掘的思政切入点，围绕丰富课程思政呈现形式积极建言献策。大家重点探讨了多元化思政落地模式，包括结合汽车行业大国工匠事迹、国产汽车产业崛起历程融入榜样教育与家国情怀；依托实训实操场景渗透精益求精、严谨细致的工匠精神与安全规范的职业素养；通过课堂小组协作、技能竞赛模拟培养学生团队协作、攻坚克难的优良品质；借助行业典型案例、职业岗位准则强化学生职业道德与责任意识。同时，教师们针对不同学段、不同课程的特点，研讨了情景沉浸式教学、案例剖析教学、项目驱动育人、短视频思政融入、课后主题拓展等多样化思政呈现方式，切实解决课程思政“贴不上、融不进、形式单”的教学难题。

研讨尾声，黄荣为老师对本次教研活动成果进行梳理总结，汇总各项优质课程思政优化方案与创新思路，并对后续教研室课程思政建设工作作出明确部署。他强调，全体专业教师要树立“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，立足汽车专业课程特色，持续深耕课程内涵，精准挖掘每一门课程的思政元素，摒弃固化的思政教学模式。在教学过程中要灵活运用多样化思政呈现形式，让思政教育从“生硬植入”变为“润物无声”，让学生在掌握专业知识与实操技能的同时，涵养工匠精神、厚植家国情怀、锤炼职业品德。同时，要求教师们后续积极打磨课程思政教学设计，打造精品思政课堂案例，以点带面推动教研室整体课程思政教学水平升级。

本次专题教研活动精准聚焦课程思政建设重点、难点与创新点，有效拓宽了汽车专业课程思政建设思路，丰富了课程思政落地呈现形式，进一步夯实了教研室课程思政育人基础。下一步，汽车教研室将持续推进课程思政建设走深走实，将本次教研成果全面落地课堂教学，持续深挖课程育人内涵、创新育人形式，不断完善专业育人体系，以高质量课程思政建设赋能汽车专业人才高质量培养，助力学校立德树人根本任务落地见效。